A Samantha, a Aileen e a Dava são três irmãs que estão em Portugal há dois anos e que estudam na EB 2,3 D. Maria II nos 5.º, 6.º e 9.º anos, respetivamente. Além do mérito e do valor nos estudos e nas atitudes, são umas artistas no desenho e na pintura, cada uma à sua maneira, demonstrando um elevado sentido estético e artístico.

Na “pequena” exposição patente na Biblioteca Escolar, pudemos observar alguns dos seus trabalhos, nenhum feito em especial para o efeito, e também da Anna, a mãe.

Por curiosidade, o banco de jardim que se encontra na entrada principal da escola, por baixo da cobertura, foi pintado pela Samantha.

Um agradecimento por terem aceitado o convite e parabéns pelo talento que apresentam. Muitas felicidades para todas e um excelente ingresso da Dava no ensino secundário.

No passado dia 23 de junho, O RoboTIC - Clube de Programação e Robótica do Agrupamento de Escolas D. Maria II participou no evento nacional realizado online, no âmbito do Concurso Clubes de Programação e Robótica (CPR), promovido pelo Ministério da Educação (ME), através da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) da Direção‐Geral da Educação (DGE), relativo ao ano letivo 2020/2021.

 Participaram 14 alunos do 7º ano acompanhados pela professora que dinamiza o clube. Os alunos apresentaram as atividades mais relevantes por eles desenvolvidas ao longo deste ano e puderam assistir à apresentação de trabalhos de outros clubes localizados um pouco por todo o país.

Esta atividade foi um desafio e uma motivação para os alunos continuarem no clube no próximo ano e evoluírem na aquisição de competências de programação.

A turma 4D da EB1 de S. Martinho desenvolveu, ao longo do presente ano letivo, o projeto eTwinning “Let’s Make Friends Fur-Ever”. O projeto, desenvolvido na disciplina de Inglês, visava levar os alunos a investigar e descobrir o papel desempenhado pelos animais de estimação nas nossas vidas, bem como aprender a cuidar deles.

O projeto pretendia desenvolver áreas como as competências sociais, o trabalho colaborativo e a aprendizagem independente, ao mesmo tempo que desenvolvia, nos alunos, as competências de comunicação e escrita em inglês.

Durante o projeto foram desenvolvidas várias atividades, como a criação de posters sobre os cuidados a ter com os animais, a realização de uma campanha de recolha de alimentos e brinquedos para o Centro de Recolha Animal e a visita de uma veterinária que, simulando uma consulta, falou sobre os cuidados a ter com os nossos patudos.